Allmächt äh Nümbärchä oda glei zwä

Gebühren an den Wertstoffhöfen A ab 1.1.2015 Gebühren auf der Grundlage der Gebührensatzung des Landkreises Nürnberger Land Private Anlieferungen: A) alle Abfälle, wie z.B. Restmüll, Sperrmüll, Baustellenabfälle, Bauschutt (nur Kleinmenge) 7,50 € Kofferraum-Menge B) doppelte Menge als Buchstabe A 15,00 € C) Menge mehr als Buchstabe B 304,00 € je Tonne (Mindestgebühr 25,00 €) D) verwertbare Abfälle (Holz, Papier) 7,50 € Kofferraum-Menge E) doppelte Menge als Buchstabe D 15,00 € F) Menge mehr als Buchstabe E 175,00 € je Tonne (Mindestgebühr 15,00 €) G) Gartenabfälle 1,50 € Kofferraum-Menge H) doppelte Menge als Buchstabe G 3,00 € I) dreifache Menge als Buchstabe G 4,50 € Größere Mengen als Buchstabe I werden nicht angenommen. K) Asbesthaltige Abfälle 15,00 € Kofferraum-Menge L) doppelte Menge als Buchstabe K 30,00 € M) dreifache Menge als Buchstabe K 45,00 € Größere Mengen als Buchstabe M werden nicht angenommen. Das Material muss staubdicht in Folie verpackt sein und von Ihnen selbst ausgeladen werden. N) PKW-Reifen (ohne Felge) 1,50 € je Stück O) PKW-Reifen (mit Felge) 2,50 € je Stück Elektrogeräte, Metall, Behälterglas, Verpackungsstyropor, Inhalt gelber Sack, Speisefette und -öle, Altkleider, Korken und Leuchtstofflampen sind gebührenfrei. Gewerbliche Anlieferungen: - alle Abfälle 304,00 € je Tonne (Mindestgebühr 25,00 €) - verwertbare Abfälle (Holz, Papier, Baustyropor, Folien) 175,00 € je Tonne (Mindesgebühr 15,00 €) - Gartenabfall 60,00 € je Tonne (Mindestgebühr 6,00 €) Elektrogeräte (größere Mengen oder Stückzahlen > 20 sind vor Anlieferung anzumelden), Verpackungen aus Metall, Glas und Styropor und Inhalt gelber Sack sind gebührenfrei. Preise für Entsorgung an den WSH Nürnberger Land, für die zwei Prinzen, die gemeint haben, bei ihnen wäre es billiger und die menge von gut 300kg Abfällen würde für private nur 5,00€ kosten. Tja, 300kg kosten bereits 91,20€ netto, bei uns nur 51,37€ mit allem Pipapo! Man sollte schon etwas aufpassen, wenn man nur das billige Zeug raucht…

Für was lernen wir eigentlich in Schule LESEN?

könnte man sich bei manchen Zeitgenossen fragen. Die sind offenbar der meinung, man braucht's ja sein Lebtag nicht mehr. Zumindest tun sie es nicht. Da ist es völlig unerheblich, wenn man sich die Arbeit macht und etwas für sie beschriftet. Aufmandeln könnens sich noch, wenn man's so nennen kann. Da wäre eigentlich der Menschheit schon sehr gedient, wenn man für sie zB den Kraterrand des Vesuvs mit "treten Sie bitte nicht weiter vor" beschriften würde. Das würde aber wahrscheinlich bald dazu führen, dass dieser wegen Überfüllung geschlossen werden muss.

Die Zeichen der Zeit....

Wohin verschwinden nur die Leute, die auch mal was selbst in die Hand nehmen, sich die nötigen Informationen raussuchen, die sie brauchen und dann einfach machen. Die Leute, die auch so selbstverständliche Dinge machen, ohne lang rumzudiskutieren, wie Luft in den Reifen pumpen, wenn sie fehlt. Nein, da wird lieber eine Frage in einem Frage-und-Antwort-Board gestellt. In der Zeit wär die Luft schon längst drin, das Problem selbst und jegliche Unsicherheit diesbezüglich mit von der Welt. Ebenso ließen sich gut 90% der Fragen über Google klären. Für was ist Google eigentlich so groß geworden, wenn es jetzt durch diese Fragebretter wieder klein diskutiert wird? Irgendwann wird wohl die Menscheit an einem kapitalen Stromausfall oder den Zusammenbruch des Internets eingehen, wiel niemand mehr jemanden fragen kann, was er denn tun sollte wenn... Ok, soweit sind wir ja jetzt schon.... gefragt wird ja noch, aber getan wird schon lange nicht mehr. Hauptsache man bekommt von irgendwo her ein "vielleicht geht's ka doch noch so" oder ein "möglicherweise hast Du ja doch noch Glück und es passiert nichts"

Selektives Sehen!

Ja genau, das können schon Kinder, wenn sie von ihren Eltern gefragt werden, "siehst Du nicht, wie es da ausschaut, kannst Du nicht mal Dein Zimmer aufräumen?" Das Ganze wird dann in der Pubertät, vor allem in der Schule, weiter ausgebaut. Da sieht man dann nur noch die hübsche banknachbarin oder den Unfug, den der klassenkamerad grad eine Reihe weiter vorn ausheckt, aber was der Herr Lehrer grad erklärt udn vorführt.... Wer weiß es noch, bitte hand heben? Im Berufsleben gibt es auch solche, die diese Kunst beherrschen. Allerdings gibt's auch darunter welche, die sich anschließend verraten, dass sie doch nur das unsichtige, sondern auch das wichtige gesehen haben, wenn sie dann fragen, "ja hast Du denn das nicht gesehen, das ist ja schon seit zwei Stunden so?" Woher sollten sie es denn wissen, dass es schon so lange dauert? Andererseits leiden sie aber auch oft an einer mangelnden oder gar fehlenden Wahrnehmung der Perspektivenunterschiede. Die glauben auch, man könne das sehen, was sie sehen, wenn sie daneben stehen oder man könne um Ecken schauen, nur weil sie aus ihrer Richtung nicht um diese Ecke schauen müssen. ich frag mcih nur, kann man sowas lernen, oder ist es etwa schon zu spät dafür? Das würde das Leben manchmal etwas leichter machen.

liaba glei g'frogt ... oda do net

do fohn's eina, bleim steh und warten, bis' g'wong san. no fohn's und wissn net amoi wo hi. a glick, wann's nu eppan finden, der se auskennt. de bessan vo dene redn dann ah nu, wann der vom drentan fensta gfrogt wird. do kennan sa se jo auf amoi aus. A so a elektrischa scheimheba is zwar ah a gschickte sach, oba wenn man ned find, no nutzt a hoid ah nix. no nutzats ah nix, wann ma bis zun fensta fohrad, oba meistns is eh aso, dass' des ah ned treffan. nojo, iawand oana redt hoid liaba mit da wänd, wei do passns eha vom intelligenzquotientn zam.

s'raucha

s'raucha waar jo ned so schlimm, grod dot wo's es net deafan, do doans es hoid oiwei. iatz wann's no'an ned schaung, no sengs ah de dafal ned und rauchan drodsdem. wia da bregsl de bled nu'l. do ghead eam eh scho wieda oane eighaud. a so a voidepp.

wos moch ma denn nuuu?

na ,net "wos doa ma iatz", "iatz doama pfiass weh!" wia soid's weida geh mid dem blog do? schreibt's amoi vorschläg in de komäntz ei. Stellt's enk net a so an, es kenn eich eh koana.